影视动画专业

人才培养方案

一、专业名称及代码

影视动画 660209  

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、修业年限

三年制，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间

四、职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别（代码）	主要岗位类别	职业资格（职业技能等级）证书举例	（选填）社会认可度高的行业企业标准/证书
新闻传播 大类 （66）	广播影视类（6602）	文学艺术 （2-09）	（2-09-06-03）	动画设计人员	高级漫画师	ACAA中国数字艺术设计师

 

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业以市场需求为导向，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力，能就职于动漫行业、影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体制作等领域的具备良好职业道德与素质的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

    （1）坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）通过专业技术知识的学习，具备良好的职业技能，具备良好的交流沟通能力和吃苦耐劳能力，具备自身可持续发展的能力。

（4）加强语言文字的规范性，重视语言文字的正确使用。

（5）做好“上海服务”，具有国际视野、创新思维和较高专业水平。

    2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）具有相应的艺术欣赏与绘画表现能力及专业知识。

（3）熟练掌握专业需求的影视及动画类软件的相关知识。

（4）了解各类动画制作材料，及影视动画设备使用的相关知识。

（5）了解中外影视动画发展史，掌握审美规律。

（6）了解应用设计领域各类知识要素，综合运用。

（7）熟悉本专业政策法规，了解国内外影视动画设计的发展动态。

3.能力

（1）具有动画、漫画、游戏项目创意构思、及方案设计制定的能力。

（2）具有剧本分镜头设计能力。

（3）具有在项目中的场景、角色、特效的设计能力。

（4）具有熟练的动画类软件操作能力。

（5）具有专业团队交流、协调合作的能力。

（6）掌握一定的综合创新创业能力。

六、课程设置及要求

公共基础课程

1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

    本课程着重讲授马克思主义中国化理论成果的基本内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署，以帮助大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握，对党在新时代所坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解，提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

2.思想道德修养与法律基础

本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

3.形势与政策

   本课程主要讲授当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，在此基础上阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策，以帮助当代大学生正确认清国内外形势，准确把握党在现时期的重大方针政策，坚定走中国特色社会主义道路的信心，积极投身改革开放和现代化建设的伟大事业，牢固树立马克思主义的形势观和政策观。

4.体育

本课程通过合理的教学过程和科学的体育锻炼，增强学生体育意识，发展耐力、力量等身体素质，改善人体形态，提高跑、跳、投等基本身体素质和田径、球类（乒乓、羽毛球、网球、篮球、排球等）、健身操、形体训练等基本技能，并根据各专业特点不同开展针对性的体育教学。

5．就业指导

本课程旨在帮助帮助学生了解社会不同职业的岗位要求，例如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等，引导学生充分了解自己的个性特点，例如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对自己有全面、理性的认识。帮助学生根据专业能力、自身素质和个性特点选择适合的职业，实现人职相配。

6.职业生涯规划

本课程对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

7.军事课（军事训练+军事理论、国防教育）

本课程以《普通高等学校军事课教学大纲》为指导，以国防教育及军事训练为主线，讲述基本军事理论与训练基本军事技能，达到增强国防观念、提升身体素质和增强国家安全意识的作用。

8.心理健康教育

本课程讲授情绪管理、认知调整、大学适应与自我管理、学业管理、人际交往、恋爱心理、生涯规划、心理疾病的识别与矫治等心理学常识，以及性与性教育、常见病的防治、传染性疾病的防治和急救处理与护理知识等介绍。

9.大学英语

本课程是一门综合英语技能课，其主要目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉及交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

专业（技能）课程

1.基础课程

造型基础及速写

本门课程的目的在于培养学生的理性艺术思维方法，掌握设计基础的基本元素与基本形式，丰富学生的艺术表现手段，通过设计基础造型训练，及平面设计案例的分析与解构，掌握形式美的构成原理。本课程较系统地讲授有关素描（含速写）、平面构成的基本知识。解析构图透视、结构、明暗的基本规律，传授明暗块面、线面结构及以线为主等多种表现技法。

色彩表现与构成

色彩表现与构成是学习色彩基本知识，了解色彩的基本变化规律，为各项视觉艺术设计而设置的专业基础课程。通过掌握色彩表现技法，了解色彩对比、色彩调和、色彩分配等不同形式的色彩表现手法，结合基础课程中静物写生和自然写生以及创作色彩课程中的主观色彩表现，达到对色彩综合组织的能力，为学生今后在环境艺术设计的空间布置与表现方面打下良好的基础，提高学生的形象思维能力、设计创意能力和艺术审美能力。

动画概论

本课程通过讲授与影片观摩全面而概括地向学生传授学习动漫专业所必须了解的有关基础理论知识。了解动画起源与发展、动画的概念与特征、动画的分类、动画影片构成、创作法则等。

2. 技能课程

Illustrator

本课程向学生教授一门造型能力和编辑能力兼具，并且两者功能都较强的电脑绘图、编辑软件—ILLUSTRATOR。通过本课程的学习，让同学们了解并掌握这门软件的基本使用，以及基础应用，以表现创意、打开思路。

PHOTOSHOP1-2

Photoshop1是电脑软件中对图像处理最适用的软件之一，课程旨在通过对这一软件各方面的了解和操作，熟练掌握基本的图像处理技法，并能够利用各种技法综合完成复杂的图像处理任务，为动漫产品图像服务。本Photoshop2是在photoshop的基础上，进一步对动画场景、电脑后期处理手稿进行介绍。在动画后期制作中起着不可替代的辅助作用。

三维动画1-2

本课程是将平面的角色或场景的设计稿直接表达为直观三维形态的过程，也是进一步进行动作调整和材质贴图的前提。课程详细讲解三维动画制作过程，侧重讲解不同的建模方式、特点和选择，进行大量的建模练习。本课程是动画专业的极其重要的专业课。本课程针对三维动画设计师职业。

漫画基础与技法

本课程从漫画最基本的技能与技法出发，包括工具的挑选使用、漫画主体的创作、故事情节的把握等一系列基本原理，着重培养学生对于漫画创作的认识，将漫画复杂的理论知识化为明晰的图例，更便于学生了解漫画的基本规律，掌握创作的要领，积极地投入到漫画创作的领域中来。

原动画设计

本课程介绍了动画艺术的起源和现代动画艺术发展的过程，以及动画的科学依据，重点是使学生树立一个动画的思维方式，在实际的练习中，学会自我分析，进一步掌握原动画设计的技巧。

3.学科课程  

（1）动画剧本

本课程在讲述影视片剧本创作的特性和知识时，主要讲述了动画片剧本创作的基本原理和基本规律，强调课程的理论性，实践性，资源性。

（2）动画分镜头制作

本课程是要解决动画的内在思维（即动画要表达的主题、思想、内含等）和动画特有的表现语言与规律。创造一个有生命的动画角色，不仅仅是使其动起来，而是使整个动画富有强烈的艺术表现力。通过课程的学习，旨在使学生能掌握作为动画镜头语言表现方式方法的一般规律，通过大量的实践，领悟动画语言。

（3）动画视听语言

本课程全面系统地讲解了视听语言在影视动画中的主要特点与常用的表现手法，帮助学生正确理解视听语言的概念，学习和掌握视听语言的表现方法和技巧，拓展学生的思维空间。

（4）项目课程

 定格动画

该课程以制作短片为主，使学生可以掌握技能并熟悉软件操作。学修该课程的学生是动画专业实践模块的学生。该门课程是对前期动画专业课程的一个综合的运用及实践课程，使学生可以理论结合实践进行实际练习。

摄影与摄像

本课程通过理论与实践掌握现代摄影器材的使用方法和摄影技巧，提高学生实际动手能力，在摄影器材的掌握和使用越来越重要，为适应企业工作需要是影视动画人才必须具备的基本能力。

广告宣传实务

本课程运用循序渐进的教学方式，进一步提高学生的平面广告创意设计能力和表现能力，以及灵活运用平面创意设计来传达艺术的审美能力，注重在不同主题要求下对平面创意设计内容的分析、研究、处理和创新的能力。

二维动画制作

通过本课程的学习，学生能够系统地掌握二维动画的制作方法和技巧，了解卡通动画制作的奥妙，从而能够开发出专业的卡通动画商业应用项目。

3D游戏制作

本课程将包括美术概念设计、3D 建模、UV 拆分、贴图绘制、骨骼绑定、动画、灯光渲染、游戏引擎输出展示等3D游戏制作的核心内容。使得学生对所掌握的美学方面的色彩、比例、结构、造型等设计知识，结合视觉化的呈现制作，并融合职业素养中的注重细节、把握整体，熟练运用3D游戏设计软件技术

（5）综合实践课程

综合项目实训1-2

综合项目实训是一门实训课程。其主要目的和任务是通过实际或虚拟的项目模拟整个流程的操作训练，使学生能够预先体验在实际项目操作中的所有环节。是整个专业课程学习过程中非常有效的巩固课程。

三维短片制作

本课程作为影视动画专业的专业核心类课程，也同时是现代师徒制模式主要上课的课程。课程分为两个阶段第一阶段在校内工作站完成；第二阶段由校内导师和企业导师共同指导学生在企业内进行授课。教学主要内容以企业真实项目为主。通过课程学习，学生可熟练掌握整个影视动画创作的工作流程。

专业考察实训

外出写生课程分为风景色彩和风景速写，此课程是在较短的时间内，用较快的速度概括地表现天空、建筑、树木等，记录生活中所见所感的一种绘画方式。对影视动画专业学生在项目制作中的场景创作尤为有用。是学生学好专业知识和设计最重要的基础课程之一。

创新创业实践(艺术设计）

创新创业实践是本专业的特色课程，本课程在紧密把握现代职业教育体系发展动态，及时调整教学内容与教学方法，以培养复合型、跨界人才为实训目的，以培养可持续发展能力人才为终极目标，模拟各类公司的经营模式，依托校企合作的力量及学校师资的社会力量承接相关的设计项目，让学生在真实项目实践的过程中接触社会，并对自主创业有一定的帮助。

  （6）毕业实践

毕业设计（论文）

毕业设计是本专业在校三年所学专业的综合体现，通过特定的主题，体现环境艺术设计综合项目设计能力，使学生在真实项目主题实践的过程中，完成一系列的设计任务，该设计作品也能综合能力的体现，帮助学生在踏入社会实践时，能交出一份满意的作品。

毕业实习

学生从学校走入社会，实习是必不可少的进阶内容，是精进专业的社会型学习，更是缩短学校与企业距离的桥梁。

（7）艺术类选修课程

在专业课程设置的基础上，旨在增强职业发展后劲，拓展专业，提高综合素质，提高竞争优势。以专业知识拓展为前提，目的在于提高综合素质，重在培养团队合作精神和社会活动能力。

动画配音拟音特效

本课程为动画专业的素质拓展性课程。通过大量实践，掌握动画配音拟音技巧、为动画创作提供另一种手段。

字体与版面设计

本课程主要介绍了影视动画中艺术字体的使用方法和技巧、图象设计、文字编排、漫画分镜的处理编排、图形图像的处理、为漫画角色的创作提供电脑绘制的平台。

影视剪辑与特效

本课程为影视动画专业的选修课程。数字后期编辑及合成的成功运用直接关系到电影、电视剧、动画片、广告、电视片头的门面——画面是否震撼而吸引人，因而受到了制片人、导演的高度重视。数字后期编辑及合成技术的掌握对业界从业人员显得极其重要，也是学生适合动画后期编辑师岗位的必备技术。

（三）其它课程

第二课堂

“第二课堂”共4学分80学时。

必选模块：社会实践（最低须获得1学分）、志愿公益（最低须获得1学分）；

自选模块：学生须在思想成长、创新创业、文体活动、技能特长、工作履历5个模块中选取2-5个模块获得所须学分。   

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	原动画设计	本课程介绍了动画艺术的起源和现代动画艺术发展的过程，以及动画的科学依据，重点是使学生树立一个动画的思维方式，在实际的练习中，学会自我分析，进一步掌握原动画设计的技巧。
2	二维动画制作	通过本课程的学习，学生能够系统地掌握二维动画的制作方法和技巧，了解卡通动画制作的奥妙，从而能够开发出专业的卡通动画商业应用项目。
3	三维动画1-2	本课程是将平面的角色或场景的设计稿直接表达为直观三维形态的过程，也是进一步进行动作调整和材质贴图的前提。课程详细讲解三维动画制作过程，侧重讲解不同的建模方式、特点和选择，进行大量的建模练习。本课程是动画专业的极其重要的专业课。本课程针对三维动画设计师职业。
4	3D游戏制作	本课程将包括美术概念设计、3D 建模、UV 拆分、贴图绘制、骨骼绑定、动画、灯光渲染、游戏引擎输出展示等3D游戏制作的核心内容。使得学生对所掌握的美学方面的色彩、比例、结构、造型等设计知识，结合视觉化的呈现制作，并融合职业素养中的注重细节、把握整体，熟练运用3D游戏设计软件技术
5	综合项目实训1-2	综合项目实训是一门实训课程。其主要目的和任务是通过实际或虚拟的项目模拟整个流程的操作训练，使学生能够预先体验在实际项目操作中的所有环节。是整个专业课程学习过程中非常有效的巩固课程。
6	三维短片制作	本课程作为影视动画专业的专业核心类课程，也同时是现代师徒制模式主要上课的课程。课程分为两个阶段第一阶段在校内工作站完成；第二阶段由校内导师和企业导师共同指导学生在企业内进行授课。教学主要内容以企业真实项目为主。通过课程学习，学生可熟练掌握整个影视动画创作的工作流程。

    

七、教学进程总体安排

总学时为142学时，每19学时折算1学分。其中，公共基础课总学时占总学时的22%左右，实践性教学学时占总学时的67%。教育实践（其中含观摩、见习、实习等）时间累计达到6个月，根据实际集中或分阶段安排实习时间。

 

 

 

 

 

 

课程属性	理论教学		实践教学		总学时
	学时数	百分比	学时数	百分比
公共基础课程	315	52%	294	48%	609
专业（技能）课程	534	33%	1100	67%	1634
艺术类选修课	48	21%	180	79%	228
毕业实践（含毕业设计（论文）与实习）	4	1%	276	99%	280
合计	901	33%	1850	67%	2751

教学进程安排见十.附录

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

专任教师数量结构能够适应本专业教学和发展需要，学生数与本专业教师数比例不高于16：1，双师素质教师占专业教师比一般不低于80%，专任教师队伍职称、年龄等形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有影视动画相关专业研究生及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和开展横向课题研究；每五年累计不少于12个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业最新发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从动画类企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的影视动画专业知识和丰富的实际工作经验，具有影视动画领域中级及以上专业技术职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实习基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装本专业相关教学软件。

2.校内实训室（基地）基本要求

配备专业影视动画教学相关教具、基础类教学相关教具（画架、画板、模型切割等）

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地为本地影视动画类相关企业，并保证每20个实习生不少于1个校外教育实践基地。实践基地能提本专业实习岗位，能体现当前本专业发展的科学理念和教育方法；配备基本实习教学教具（电脑设备等）。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地为本地优质相关专业企业，并保证每20个实习生不少于1个校外教育实践基地。实践基地能提供真实项目案例，及基本操作教具。

5.支持信息化教学基本要求

与本专业相关的信息化教育设施和数字化教学资源满足专业学习需要，网络系统及运行质量良好，能满足课堂教学及学生自主学习的需要。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、学前教育专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教学科研等工作的需要，生均教育类纸质图书不少于30册，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括基础类教学、动画、Flash、影视、Photoshop等。

且近3年出版的高职高专教材使用率100%，教师编写教材6本并投入使用。4本教材分别是：《动画艺术概论》、《三维动画》、《商业插图》、《商业摄影实训教程》、《Photoshop项目 实用教程》、《新编综合英语（上）》。

 

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

4．相关专业微课也正在完成中。

（四）教学方法

教学中理论教学为实践教学服务,围绕技能要求相关的知识，理论教学中以案例教学为主。采用项目驱动和案例导向相结合的教学法，对于理论知识部分内容的讲述中，充分考虑高职同学的特点，推行案例教学方法，以具体工作任务驱动学生积极主动地进行实践操作，安排一些实训项目，让学生更好地掌握网络操作系统中的应用技能，提高职业能力。

（五）学习评价

学期总评成绩采取百分制，由阶段性考评与期末考评两部分组成，比例依据课程要求，各有不同。平时分由出勤与课堂练习作业两部分组成。

根据各科要求，具体考核方式有以下11种分类：（已勾选专业开设课程涉及到的考核方式）

R1.考试（闭卷）R2.考试（开卷）□3.考试（半开即半闭）

□4.考试（开机上机）□5.考试（闭卷上机）R6.考查（大作业）

□7.考查（口试）R8.考查（技能展示/实践操作）R9.考查（综合任务）

□10.考查（听力）□11.外考

具体考核方式见每门课授课计划。其中大多数考察课以大作业为主的评价方式，部分课程以过程行考核为基础，主观、客观评价相结合、三方评价为依托的多元化评价方式。

部分课程引用企业评价模式会加入企业、行业相关专家共同考评，增加实践拟真性。 

（六）质量管理

1.学校和有关院系及各部门建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，明确教学质量保障体系的建设和实施如何进行，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，建立科学、规范、全面的教学质量保障体系和长效机制，形成一个有明确任务、职责、权限、相互协调、相互促进的教学质量管理有机整体，合理配置教学资源，增强学院自我约束和自我发展能力，持续提高教育教学质量。

2.学校建立全员参与、全程监控和全面保障的教学管理机制，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度。各教学部门通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，实施质量监控，达成人才培养规格。可采取集中教学检查、随机教学检查、专项教学检查、教师教学效果评价、专项评估等全方位全空间的形式以专业、课程、教学等为评价对象，以建设水平和质量状况为重点，进行专业、课程和教学的检查与监控，保证质量。

3.学校和教学部门建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展说课展示、公开课、示范课、教学竞赛等教研活动。

4.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，定期/每年形成毕业生就业质量年度报告，对生源情况、就业率和去向、就业情况、就业创业工作举措、专业相关度、对教育教学的反馈等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

5.各专业定期开展教研活动，充分利用就业分析评价结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

凡各门课程成绩合格，修满专业规定的134学分，完成第二课堂的学分要求，达成专业培养目标且具备相应的知识、能力和素质，符合中华人民共和国教育部和上海行健职业学院毕业生毕业的相关规定，准予毕业。

十、附录

附录.教学进程安排表