飞行器制造技术专业

人才培养方案

一、 专业名称及专业代码

飞行器制造技术（飞机制造技术方向），560601

二、 入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、 修业年限

三年制，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

四、 职业面向

五、 培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业素养和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；面向国产大飞机制造业和上海“四大品牌”建设的先进制造业，掌握机械制造、飞机结构件制造、飞机装配的有关理论知识和操作技能，具备从事飞机制造领域内飞机钣金成形、飞机结构件加工、复合材料成型、飞机装配、质量检测等方面工作的职业能力，同时具备从事智能制造领域的机械加工、工艺制定、质量检测、设备安装调试与维护等方面工作能力的高素质技术技能型人才。

（二） 培养规格

1．素质

(1) 具备不怕困难、敢于奉献、吃苦耐劳、服务一线的事业心、责任心和社会责任感。

(2) 具备航空航天企业“严、慎、细、实”的工作作风。

(3) 具备良好的团队合作意识，以及团结一致、协作前进的团队精神。

(4) 具备创新创业意识，具有自我管理能力、职业生涯规划意识。

(5) 具备从事本专业工作的安全生产、环境保护意识、质量意识，并具备良好的职业道德。

(6) 具备爱国情感、航空精神、工匠精神和职业素养。

2．知识

(1) 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和文明生产知识。

(2) 掌握数学应用、英语应用、计算机应用的基本知识与方法。

(3) 掌握机械制图标准、机械图样表达的基本方法，以及分析零件图及装配图。

(4) 掌握航空工程材料选用、公差配合等基础理论和基本方法。

(5) 掌握电工电子、工业机器人示教与操作、工业机器人编程等基础知识。

(6) 掌握空气动力学、工程力学、飞机结构等相关专业知识；

(7) 掌握机械制造工艺基本原理，制定中等复杂程度零件机械加工工艺规程，以及金属零件的加工及检测。

(8) 掌握数控加工工艺、编程、数控机床操作、日常保养的基本知识。

(9) 掌握常用机械零件的检测标准、检测操作、检测设备应用的基本知识。

(10) 掌握飞行器零部件制造、装配、检测和生产管理的相关专业知识。

(11) 了解复合材料成型、数字化测量技术、飞行器数字化制造等相关专业知识。

(12) 掌握公制与英制的换算关系，掌握相关航空专业英语知识。

3．能力

(1) 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2) 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3) 具有团队合作能力。

(4) 具有一定的英语听、说及阅读能力，能借助词典阅读和翻译本专业相关外文书刊、资料。

(5) 具有熟悉运用计算机进行记录、收集、处理、保存各类技术信息资料，并利用现代信息技术手段获取信息的能力。

(6) 具有进行机械设计计算分析、机械加工工艺设计的基础知识及普通机械设备的操作能力。

(7) 能够识读各类机械零件图和装配图。

(8) 能够进行中等复杂机械零件制造和装配，并对其加工质量进行检测、处理和分析，具有操作数控设备的能力。

(9) 具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够熟练应用飞行器制造行业常用 CAD/CAM软件工具（CATIA软件）。

(10) 具有中等复杂程度的飞行器钣金零件手工成形能力，并对其加工质量进行检测、处理和分析。

(11) 具有中等复杂程度的飞行器组件铆接装配能力，并对其加工质量进行检测、处理和分析。

(12) 具有经得起艰苦条件、复杂环境和工作压力考验的心理调适能力。

六、 课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程着重讲授马克思主义中国化理论成果的基本内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署，以帮助大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握，对党在新时代所坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解，提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

2.思想道德修养与法律基础

本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

3.形势与政策

本课程主要讲授当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，在此基础上阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策，以帮助当代大学生正确认清国内外形势，准确把握党在现时期的重大方针政策，坚定走中国特色社会主义道路的信心，积极投身改革开放和现代化建设的伟大事业，牢固树立马克思主义的形势观和政策观。

4.体育

本课程通过合理的教学过程和科学的体育锻炼，增强学生体育意识，发展耐力、力量等身体素质，改善人体形态，提高跑、跳、投等基本身体素质和田径、球类（乒乓、羽毛球、网球、篮球、排球等）、健身操、形体训练等基本技能，并根据各专业特点不同开展针对性的体育教学。

5．就业指导

本课程旨在帮助帮助学生了解社会不同职业的岗位要求，例如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等，引导学生充分了解自己的个性特点，例如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对自己有全面、理性的认识。帮助学生根据专业能力、自身素质和个性特点选择适合的职业，实现人职相配。

6.职业生涯规划

本课程对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

7.军事课（军事训练+军事理论）

本课程以《普通高等学校军事课教学大纲》为指导，以国防教育及军事训练为主线，讲述基本军事理论与训练基本军事技能，达到增强国防观念、提升身体素质和增强国家安全意识的作用。

8．心理健康教育

本课程讲授情绪管理、认知调整、大学适应与自我管理、学业管理、人际交往、恋爱心理、生涯规划、心理疾病的识别与矫治等心理学常识。通过课堂讲授与实践活动帮助学生了解心理健康知识，关注心理健康问题，促进身心和谐发展。

9.创新创业指导与实践

本课程旨在培养学生树立创新意识，认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目的理论知识与实践经验,掌握开展创业活动所需要的基本知识和必要的创业能力，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程，进一步提高创办及管理企业的综合能力素质。

10.计算机应用基础

设置该课程的目的是让大学生不仅会进行计算机的基本操作，而且对计算机的原理和进一步的应用奠定基础，在后继课程的学习和将来工作中有收益。通过理论教学使大学生认识到信息科学和信息技术在当今社会的重要地位和作用。同时通过上机的操作培养大学生的动手操作能力，使每个大学生都能掌握计算机操作技能。

11.大学英语

本课程是一门综合英语技能课，其主要目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉及交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

（二）专业（技能）课程

专业（技能）课程包括职业基础课程、职业能力课程、职业技能训练课、职业拓展课程、毕业实践，专业核心课程主要教学内容与要求见后面备注所列。

1.工程数学

本课程对提高学生的科学文化素养，为学生学习后续职业基础课和职业技术课，从事工程技术应用以及进一步获得现代科学技术知识奠定必要的数学基础。

2.机械制图

通过学习使学生初步掌握国家标准《技术制图》，能看懂中等难度的零件图，能绘制简单的零件图，为学习后续的专业课程奠定基础。

3.航空概论

培养学生对专业的兴趣和爱好，为专业课程的学习打下基础。课程主要涵盖航空发展史、飞机的飞行原理、直升机、航空发动机、飞机的基本构造、机载设备等基础知识的介绍。

4.电工电子技术

要求掌握电工电子学的基本知识及应用；掌握常用电工电子线路的特征和基本分析方法；能对直流和交流电路，基本放大电路，集成运算放大电路、逻辑与数字电路等进行有效分析和计算；掌握常用电工电子仪表的使用方法和操作技能；掌握简单控制电路设计的基本方法和技能。

5.机械基础

了解强度和刚度的定义，会进行受力分析，能够进行失效校核；了解机械传动中各种常用机构和通用部件的基本结构、原理及应用；初步掌握金属切削加工的方法及设备、机械加工工艺工程等。

6.互换性与测量技术

本课程主要讲授几何公差和检测的各类基本知识，包括：孔、轴的尺寸公差，机械零件的形位公差、表面粗糙度的评定标准以及螺纹、键、齿轮等零件的几何精度问题。

7.液压与气动技术

本课程的学习，使学生能熟悉、掌握有关液压与气压传动的基础知识，流体传动与控制的基本原理和系统元件的基本特性。使学生能熟悉、了解当代流体传动与控制的先进技术，培养学生的专业修养素质，为从事机械设计工作打下良好的基础。根据高职高专教育特点，注重培养学生理解、分析、动手应用和创新的综合能力。

8.航空材料

通过本课程学习要求学生认识金属的主要晶格类型和性能、纯金属的晶体结构和结晶过程、金属的牌号等。学会使用铁碳合金相图来分析金属的组织及性能、掌握金属热处理原理及方法。掌握有色金属、高温金属、高分子材料、陶瓷材料、复合材料、粉末冶金材料与功能材料等的概念、结构、分类及在航空工程方面的应用。了解一些典型航空工程零件的选材及航空工程材料的新材料、新工艺、新技术及其发展趋势。

9.飞机专业英语

要求能了解科技英语的特点，掌握飞机专业英语的学习技能；掌握飞机各部件专业术语，掌握科技英语语法，并将其应用于飞机专业资料的阅读理解中。在能力目标方面，要求学生能在特定的工作环境中阅读并理解专业资料；能在国外环境中顺利办理登机手续、过关入境。

10.数控加工技术

培养具有较高职业道德和素养，了解数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本编程功能指令，掌握数控车床、数控铣床、加工中心的程序编制方法。

11.CAD软件操作

了解CAD概念及常用CAD软件，了解3D打印知识，以CATIA V5为例，掌握建模要点和软件的操作要点。在学习的过程中既能通过实例对工具的功能有具体形象的认识，又能对各个设计工具做到全面深入的了解,同时能够进行三维设计。

12.金工实习

了解机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法及其所用主要设备的工作原理与典型结构，工夹量具的使用以及安全操作技术；对简单零件初步具有选择加工方法的能力，在主要工种上应具有独立完成简单零件加工制造的实践能力；在质量和经济意识、安全与环保意识、创新意识、理论联系实际和科学作风等现代工程技术人员应具有的基本素质方面受到培养和锻炼。

13.飞机钣金、铆接实训

按照图纸、规范等技术要求进行定位、钻孔、铆接装配等作业，严格执行相关质量程序和工艺技术规程，按计划和质量要求完成装配任务；较好的掌握了解各种钣金通用设备（液压机、钣金床、拉型机等）的基本功能；较好的掌握运用各种量具、样板、检验模、测量钣金零件精度的技能以及一般的故障分析判断。

14.机械装调实训

以职业实践活动为主线，主要培养学生识读与绘制装配图和零件图、钳工基本操作、零部件和机构装配工艺与调整、装配质量检验等技能，通过“拆”、“装”提高学生在机械制造企业及相关行业一线工艺装配与实施、机电设备安装调试和维护修理、机械加工质量分析与控制、基层生产管理等岗位的就业能力。

15.工业机器人技术应用

注重机器人基本概念、基本工作原理、基本的操作方法的理解和掌握，注重理论在工程实践中的应用，以利于培养学生分析问题、解决问题的能力。着重让学生理解和掌握工业机器人的基本操作技能。

备注：专业核心课程主要教学内容与要求

七、教学进程总体安排

总学时为2593学时，每19学时折算1学分。其中，公共基础课总学时占总学时的26%左右，实践性教学学时占总学时的65%。教育实践（其中含观摩、见习、实习等）时间累计达到6个月，根据实际集中或分阶段安排实习时间。

教学进程安排见十.附录

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

专任教师数量结构能够适应本专业教学和发展需要，学生数与本专业教师数比例不高于16:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于80%，专任教师队伍职称、年龄等形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有飞行器制造相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5年累计不少于 12个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业最新发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从飞行器制造企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的飞行器制造技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有飞行器制造领域中级及以上专业技术职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室（基地）基本要求

（1）金工实训室：具备进行车、铣、钳、刨、磨等实训操作的设备，保证上课学生每 2人1个工位。

（2）钳工实训室：配备工量具、多媒体设备、白板等，保证上课学生每人 1个工位。

（3）基础测量实训室：游标卡尺、千分尺、R规、塞尺保证上课学生每人1套，高度尺、角度尺满足每组1台，视需求配备其他常规量具（如水平仪、圆度仪、表面粗糙度测量仪等）。

（4）电工电子实验室：具备进行电路实验、电子技术实验以及电工实验的设备，保证上课学生每2人1个工位。

（5）CAD/CAM实训室：计算机保证上课学生每人1台，配备投影仪、多媒体教学系统、CAD/CAM软件（CATIA软件）。

（6）数控加工实训基地：按上课学生每2～5人 1台配置数控机床，包括五轴机床2台、加工中心3台。

（7）钣金成形实训室配备钳工基本工量具和专用钣金工具（如胶木榔头、铝榔头等）以及教学用的工装（如样板、模具等）和多媒体设备，保证上课学生每人1个工位。

（8）飞行器装配实训室：配备稳定压缩空气气源，至少确保上课学生每4人 1个气源接口；配备钳工基本工量具和专业铆装工具（如气钻、铆枪、穿芯夹等）以及教学用的工装（如装配夹具、型架等）和多媒体设备，保证学生每人1个工位。

（9）复合材料实验室：配备复合材料机械连接、胶接工具设备和复合材料与金属件连接工具设备，陈列飞行器典型复合材料零件。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展飞行器制造技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供飞机装配、飞机钣金成形、飞机结构件加工、飞机型架装配与调试等相关实习岗位，能涵盖当前飞行器制造产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：装备制造行业政策法规、航空航天行业相关标准，机械类工程手册、机械设计手册、机械加工工艺手册、机械工程国家标准、航空制造手册等必备手册资料，以及有关飞行器制造的实务案例类图书和两种以上飞行器制造工程专业学术期刊。

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源；推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式。

（五）学习评价

学习评价建议以过程化考核为主，兼顾终结性考评。

1.职业基础课程建议采用笔试与实践能力考核相结合的形式，实践成绩占40%，笔试成绩占60%；

2．职业能力课程和职业拓展课程建议采用技能测试、笔试相结合的方法，部分课程可以采用口试形式；笔试或口试占40%，技能测试包括功能测试、工艺评测和过程评价，占60%；

3.职业技能训练课程主要采用技能测试，重点关注功能测试、工艺评测和过程评价；

4.毕业顶岗实习由校企人员组成的评定委员会根据学生出勤情况、实习报告、顶岗实习总结、指导教师对学生的鉴定报告、企业对学生的评价鉴定或答辩情况，综合评价。

（六）质量管理

1.学校和有关院系及各部门建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，明确教学质量保障体系的建设和实施如何进行，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，建立科学、规范、全面的教学质量保障体系和长效机制，形成一个有明确任务、职责、权限、相互协调、相互促进的教学质量管理有机整体，合理配置教学资源，增强学院自我约束和自我发展能力，持续提高教育教学质量。

2.学校建立全员参与、全程监控和全面保障的教学管理机制，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度。各教学部门通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，实施质量监控，达成人才培养规格。可采取集中教学检查、随机教学检查、专项教学检查、教师教学效果评价、专项评估等全方位全空间的形式以专业、课程、教学等为评价对象，以建设水平和质量状况为重点，进行专业、课程和教学的检查与监控，保证质量。

3.学校和教学部门建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展说课展示、公开课、示范课、教学竞赛等教研活动。

4.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，定期形成毕业生就业质量分析报告，对生源情况、就业率和去向、就业情况、就业创业工作举措、专业相关度、对教育教学的反馈等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

5.各专业定期开展教研活动，充分利用就业分析评价结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

凡各门课程成绩合格，修满专业规定的124学分，完成第二课堂的学分要求，达成专业培养目标且具备相应的知识、能力和素质，符合中华人民共和国教育部和上海行健职业学院毕业生毕业的相关规定，准予毕业。

十、附录

附录.教学进程安排表