为进一步贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进学生综合素质评价改革，建立更加完善的立德树人工作体制机制，9月13日，学校召开了学生综合素质评价研讨会。学校校长黄群、学校党委副书记李越出席会议，相关职能部门负责人参会。会议由校长黄群主持。

会议伊始，黄群校长首先肯定了相关职能部门关于推进学生综合素质评价改革的各项工作，他指出学生综合素质评价是一项既能有效牵引学生发展，又能督促教师工作的重大工程，通过数字化转型做好学生综合素质评价工作将有助于学校人才培养质量的提升。

信息中心主任陈品华介绍了学校利用数字化平台建立学生综合素质评价体系的前期调研情况，他以数字化转型——“一站式”学生社区管理模式建设为题，从建设背景、建设思路、五育综合评价体系、学生一站式服务平台、案例分享五个方面进行了介绍，提出了学生综合素质评价一站式服务平台建设的思路和展望。

党政办公室主任曹娜重点介绍了学生综合素质评价体系指标建设的思考，并按照时间节点，对相关职能部门的重点工作进行部署。她指出，相关职能部门和二级学院要合理设计德智体美劳各维度的评价体系和标准，利用数据平台，进行动态监测，促进学生全面综合发展。

随后，李越副书记指出，扎实稳步推进学生综合素质评价工作，要做到善于发现问题。在过程性评价中，教育者和受教育者都要能够及时发现教育教学、自身发展存在的问题，有针对性地进行调整解决；各相关职能部门要积极发挥主观能动性，善于利用已有的发展基础，实时动态地优化各项评价指标；评价工作，要重点关注学生综合素质评价过程中的薄弱环节，致力于推动学校教育和学生自身不断发展。

黄群校长就进一步深化学生综合素质评价改革，提出了三点工作要求：一要坚持将过程性评价和总结性评价相结合。重视过程性评价，有助于学生掌握自身动态发展状态，有助于教师掌握学生发展动态，及时调整教育教学方法。二要做到满足学生个性化发展需求，注重定性评价，摒除唯分数评价。各部门、各二级学院要认真研究，集思广益，真正做到综合测评的结果能够客观真实，让改革成果惠及学生。三是要以数字化构建实现学生高质量发展的评价体系。各部门要积极联动，统筹推进数字化平台建设，整合学生评价相关数据平台，建立一个较为完善的综合评价平台。

高水平的教育数字化引领高水平的教育现代化。我校将积极推进教育评价数字化转型，形成学生德智体美劳全面发展的综合成绩单，促进学生在原有水平上全面向前发展。（党政办）