2011学年新教师带教总结

2011~2012学年，对吴思遥老师的理论教学、实践教学及教师行为规范、师德培养等方面进行了指导，做为带教教师，我始终以为学院尽快培养一名骨干的专业教师为出发点，现将一学年的带教工作总结如下：

一、培养新教师认识学院，熟悉学院

第一学期开学初对其介绍学院整体环境、机构设置、人员构成及主要部门的职责，并对学院的教学管理规章制度进行了详细的解释，使其认识了学院，特别是对高等职业教育培养目标有了较深的认识。

二、指导新教师认识、熟悉教学文件，并能较好地制定教学文件

（一）熟悉课程标准：帮助其认识《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》、《形势与政策》、《学生就业与创业指导》等课程的课程标准，理解课程标准的含义，分析所承担课程的课程标准有关内容，并使其熟悉课程标准。

（二）制定授课计划，编写教案等：在指导其熟悉所承担课程的课程标准的基础上，帮助其制定授课计划并编写8次课的教案及授课首页，检查后序课程教案及教案首页书写情况，并随时交流意见，使其目前能够自行制定授课计划，编写教案及首页等。

（三）第一学期指导其作业和试卷分析；检查作业和试卷质量及评阅情况、成绩登统情况，并交换了意见。第二学期该教师基本能够独立完成上述教学工作。

三、指导并检查了新教师的教学过程

（一）第一学期上课前一周对吴思遥老师如何备课，怎样组织教学过程进行了详细指导，在后序的一段时间也对个别课次进行了指导。

（二）听课：两学期累记听吴思遥老师课程20节，听课后与其进行了交流，分析授课情况，提出努力方向，从开始的紧张、局促，到能够自如掌控课堂节奏，使其教学水平有了很大的提高。

（三）检查理论教学过程：每两周检查一次其执行授课计划、批改作业、参与教学辅导等方面的工作情况，提出建议，促使其严格按计划完成教学任务，并形成了良好的教学习惯。

四、培养了新教师的师德师风

（一）指导其学习《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》等，向其讲述有关先进教师的事迹，推荐有关良好师德师风事迹的文章等。

（二）每月与其交流师德师风培养的感想，交流实际工作或生活中在师德师风培养方面所采取的行为方式或工作方式。

通过以上工作培养了吴思遥教师良好的师风、师德。

五、指导了新教师的实践教学工作

两学期均带领其参加了有关班级的实践教学环节(如专题演讲、课题讨论、社会调查等)，熟悉实践教学环节程序、组织管理方法、指导教师的职责与任务等，使其能够组织、管理、并指导实践教学工作。

总之，在一年的带教工作中，使吴思遥老师熟悉了学院的整体环境及学院的有关规章制度；熟悉教学的各项环节及有关程序；能够较好地制定授课计划，编写教案与授课首页；理论教学水平达到学院考核优秀标准；能够较好地完成所承担的教学任务。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　带教教师：罗  雄

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年7月